DESENVOLUPAMENT PROJECTE TIC

 COM MATERIALITZEM LA NOSTRA IDEA?

Hola a tots i totes,

Bé sabeu que portem treballant durant tot el curs per tal de desenvoluar diferents recursos que finalemnet pugueren formar part del Projecte Tic Final. 

Com vaig comentar en l'anterior post, els alumnes descobriran que els agrada llegint quan més lligen.

És per això que sabíem en tot moment que ens anàvem a enfrontar a un gran repte... FOMENTAR LA LECTURA! Però volíem fer-ho de veritat! I vam estar pensant: "Com podem fer perquè els xiquets de primària estiguen més motivats a llegir?".

Aleshores ens vam adonar que hauríem de fer front a dos reptes principalment. El primer d'ells era:

Per fer-ho, vam decidir omplir de vida virtual tots aquells racons de la biblioteca que poc a poc havien anat tranformant-se en llocs solitaris i sense vida. 

Però açò no és tot, vam haver de fer fornte a un segon repte. Havíem d'aconseguir de fer front a un segon repte: 

Havíem d'aconseguir que els xiquets a banda de voler anar a la biblioteca, vullgueren llegir llibres i gaudiren les històries, sabent que no serien avaluats per la quantitat de detalls que recordaren.

És per això que els xiquets, després d’haver llegit el llibre que seleccionaran amb l’ajuda d’Assemblr, hauran d’el·laborar un video d’aproximadament 2 minuts on donen la seua opinió sobre el llibre. Aquest vídeo es pujarà al canal de YouTube de la classe i poc a poc anirà creant-se una col·lecció de videos que tots els alumnes podran visitar quan ells vulguen.

D'aquesta manera també podran demostrar que han llegit el llibre i no hauran d'enfrontar-se a un examen detallat que moltes vegades no reflexa si l'alumne ha entés i gaudit de la història (Galindo i Martínez, 2014).

Ens queda ja molt poc per tindre el resultat final i poder presentar-vos-lo!

Ens vegem propte,

Ana

 

Referències:

Galindo, J. R., i Martínez, I. (2014). Fortaleciendo la motivación mediante estrategias de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria. Innovare: Revista de ciencia y tecnología, 3(2), 11-25.

Enllaç d'interés:

https://www.lamjol.info/index.php/INNOVARE/article/view/2305 

Imatges:

https://images.app.goo.gl/4k5nuCVdNQBp91Rx6